Pedagogia Waldorf / Rudolf Lanz

Autor principal: Lanz, RudolfPublicação: [S.l.] : Alma dos livros, 2024Descrição: 342 p.ISBN: 9789895703074.Resumo: O MÉTODO WALDORF INCENTIVA E ENCORAJA A CRIATIVIDADE, A RESPONSABILIDADE E O SABER, NUTRINDO A IMAGINAÇÃO E CONDUZINDO AS CRIANÇAS A UM PENSAMENTO LIVRE E INDEPENDENTE. A pedagogia Waldorf é um dos métodos de ensino alternativos mais populares no mundo inteiro e proporciona às crianças o desabrochar harmonioso de todas as suas capacidades, interligando as esferas física, emocional e espiritual. Além de ensinar as matérias programadas, os professores Waldorf procuram descobrir as reais aptidões dos alunos e trabalham afincadamente no desenvolvimento integral das suas competências individuais. Na pedagogia Waldorf, o objetivo é promover o desenvolvimento pleno de cada criança e abrir-lhe as portas para se integrar no mundo com autoconfiança, consciência e criatividade. O que distingue a pedagogia Waldorf de outras teorias pedagógicas é o facto de esta se basear numa observação íntima do «ser criança» e das condições necessárias ao desenvolvimento infantil.Assunto - Nome comum: Educação | Método Waldorf
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O MÉTODO WALDORF INCENTIVA E ENCORAJA A CRIATIVIDADE, A RESPONSABILIDADE E O SABER, NUTRINDO A IMAGINAÇÃO E CONDUZINDO AS CRIANÇAS A UM PENSAMENTO LIVRE E INDEPENDENTE.

A pedagogia Waldorf é um dos métodos de ensino alternativos mais populares no mundo inteiro e proporciona às crianças o desabrochar harmonioso de todas as suas capacidades, interligando as esferas física, emocional e espiritual.

Além de ensinar as matérias programadas, os professores Waldorf procuram descobrir as reais aptidões dos alunos e trabalham afincadamente no desenvolvimento integral das suas competências individuais.

Na pedagogia Waldorf, o objetivo é promover o desenvolvimento pleno de cada criança e abrir-lhe as portas para se integrar no mundo com autoconfiança, consciência e criatividade.

O que distingue a pedagogia Waldorf de outras teorias pedagógicas é o facto de esta se basear numa observação íntima do «ser criança» e das condições necessárias ao desenvolvimento infantil

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